Blog educativo

  Barreto, F; Castro, E. & Páez. J. (2020). COMPRENSIÒN DE EXPERIENCIAS DE RESPONSABILIDAD EN PADRES DE FAMILIA HACIA PROCESOS PEDAGÓGICOS DESDE LA TEORIA ECOLÒGICA. (xten.- 9-23). [Tesis]. Recuperado de: https://repositorio.ibero.edu.co/bitstream/handle/001/1348/Comprensi%C3%B3n%20de%20experiencias%20de%20responsabilidad%20en%20padres%20de%20familia%20hacia%20procesos%20pedag%C3%B3gicos%20desde%20la%20teor%C3%ADa%20ecol%C3%B3gica.pdf?sequence=1&isAllowed=y   Espinoza, D. (2017). Guía pedagógica para niños y niñas desde el nacimiento hasta los 4 años. Ministerio de Educación Pública. (Págs. 31-63).  Recuperado de: https://www.mep.go.cr/sites/default/files/guia-pedagogica.pdf Rodríguez, M. (2020). Características de un modelo pedagógico humanístico desde la perspectiva de las docentes del CECUDI Ágora de la Infancia Loto 3. (xten.19-48). [Tesis]. Recuperado de:   https://repositorio.una.ac.cr/bitstream/handle/11056/21174/TESIS%2010504.pdf?sequence=1...

  Los paradigmas que se acaban de estudiar nos demuestran más detalladamente como tener cuidado y sus diferencias de ver los entornos, el aprendizaje que se debe llevar para no tengan dificultades a la hora pasar de un lugar a otro o hasta de recibir otras personas en nuestra comunidad, el integrar a los infantes en estos paradigmas desde edades tempranas suele ser más importante para que en un futuro no les afecte. El trabajo que lleva las instituciones educativas va de la mano con los padres de familia donde estos confirman una educación en los hogares, en el aula suele pasar oportunidades para un desarrollo y aprendizaje mejorado con comunicación para los hogares, expresando de una manera respetuosa las posibilidades para el buen desarrollo de los más pequeños. Es importante para cualquier edad promover la participación de las comunidades o pueblos y de las organizaciones sociales que la integran, ya que éstas generan un conjunto de conocimientos del contexto social y cultur...

  ¿Qué acciones se deben llevar a cabo para el respeto por la diversidad cultural y social en acompañamiento a la población infantil? Los centros educativos en estos momentos tienen muchas posibilidades para darles a los niños y niñas una mejor vivencia, año con año se puede notar cambios en los que toman en cuenta la diversidad social y cultural de cada persona en este caso de cada infante. Por ejemplo, al tener actividades en las que se conozca de manera importante, conocer las diferentes culturas, sus creencias y costumbres entre ellas comidas, música y otras cosas que suelen ser importantes para cada grupo de personas. En lo social de igual manera y en este sentido los padres tienen mucho que ver y mucha responsabilidad, hacerlos llegar a actividades en las que entre ellos mismos socialicen con personas de distintas sociedades y situación económicas lo hacen ver lo importantes que somos y tenemos en nuestra vida.

  Como los elementos sociales, culturales y económicos pueden influir de manera negativa y positiva en los diferentes escenarios que atienden a la población infantil La población infantil también tiene que ver elementos sociales, culturales y económicos, donde a veces influye de manera positiva que ellos puedan entender que se debe socializar, compartir con compañeros experiencias, juegos, sentimientos y demás cosas donde puedan interactuar, en lo cultural es muy bonito como pueden mostrar y compartir sus diferentes culturas y costumbres con aprendizajes que suelen ser interesantes para su educación, cual quiera de estos llegan a proporcionar oportunidades para que reconozcan diferentes formas, personas y objetos de su entorno. Lo que es un escenario económico si hay mucha diferencia sor la situación económica que viva su familia, muchos de ellos tienen la posibilidad de vivir una educación con muchas comodidades y llegan a ser personas con más capacidades, sin embargo, las famil...

  - Diversidad social a- ¿Qué es para usted diversidad social? Viene hacer esa diversidad con que nos muestra la sociedad que además de ser diferentes, se tiene la libertar de escoger donde se sienta mejor cada uno, en esta diversidad se pueden combinar otras culturas de las que se vean mejores como personas, además viene siendo más una diversidad más individual. “Es importante favorecer interacciones de calidad entre ellos y ellas y las demás personas con las que se relacionan directamente, a la vez, generar diversidad de experiencias que propicien el cimiento de valores” (Esquivel, 2017, p.22) b- Indique 3 tipos de diversidad social y explique cómo influye cada una el proceso de aprendizaje en la niñez. Cultura: es la forma de vivir de un grupo de personas con sus vivencias y distintas culturas de cada grupo, en la escuela llegan a aprender de esas diversidades, distintas maneras convivir a la hora de llegar a cierta cuidad, en esta influye donde los niños y niñas aprend...

  -Diversidad cultural a- ¿Cómo definiría usted qué es la diversidad cultural? Consiste en diferenciar los grupos humanos y reconocer las vivencias entre países, familias y diferentes culturas de cada uno. De alguna manera se podrá convivir e interactuar dentro de un mismo espacio geográfico con personas con diferente cultura. Rodríguez si menciona lo importante que es una educación cultural “El reconocer, la práctica pedagógica como una cultura social en una institución, permite entender la práctica pedagógica humanística como el conjunto de experiencias e interacciones sociales entre los niños y las niñas, los y las docentes, y demás integrantes de la comunidad educativa” (2020, p. 43).    b- Indique 3 tipos de diversidad cultural y explique cómo influye cada uno en el proceso de aprendizaje en la niñez. Lingüística : es el desarrollo de habilidades comunicativas donde un infante tiene la posibilidad de hablar con personas y de esta manera en el aprendizaje es u...

  -Contexto social a- ¿Qué es contexto social? Es aquel ambiente o entorno social en un espacio dentro de la sociedad ya sea evento, situación o actividades para desarrollarlo de manera en conjunto con los demás para socializar, abarcando factores culturales, económicos, históricos, etc. “siendo los más trascendentales el contexto familiar y el educativo por ende en ambos sentidos el factor prevalente en la responsabilidad de los hijos son la familia quienes favorecen el desarrollo responsable y autónomo” (Barreto, Castro, Páez, 2020, p.14) b- Indique 3 contextos sociales y explique cómo influye cada contexto en el proceso de aprendizaje en la niñez. Cultural: “Comprende el medio que le rodea en la interacción directa con personas, hechos, recursos, problemas cotidianos y diferentes grupos” (Espinoza, 2017, p.48), con costumbres que se tengan en la comunidad, barrio o país, influye en proporcionar diferentes experiencias donde se pueda jugar con aprendizajes, además “Viven...

  Humanismo Definición : humanismo viene siendo se procura velar por el desarrollo óptimo y la forma de como tratamos a los infantes en las primeras edades, con todos los derechos que como personas que forman parte de este país para estudiar y salir adelante, teniendo también responsabilidad de actuar en contextos inmediatos a fin de trasformar dificultades educativas que se le puedan presentar. Influyendo en el aprendizaje con un paradigma de individualidad en cada alumno.   Lo menciona Rodríguez que en uno de los artículos del código de la niñez y adolescencia “los niños, niñas y adolescentes son considerados como sujetos de derechos y responsabilidades; por tanto, no son solamente personas a las que se les deba garantizar una vida digna, sino que se les responsabiliza de sus acciones, según sus propias capacidades” (2020, p.25). La idea viene hacer brindarles las herramientas necesarias para atender las demandas sociales y productivas a futuro. Ilustración 2 . Flickr. (...

  Complejidad Definición : complejidad viene hacer donde en algún lugar ya sea en institución, aula u organización, se dan un tipo de disciplinas o conductas posibles de alcázar, además con una creación propia donde se hace. Espinoza aclara que el paradigma de la complejidad “, establece que el niño y la niña es un ser humano con conciencia de sí mismo y de su entorno, capaz de integrar la información del mundo natural y social” (2017, p. 11). Este paradigma en especial expone un conjunto de aprendizajes oportunos y pertinentes donde cada niño o niña responde a características y condiciones propias de cada infante, “por la capacidad de establecer relaciones con el ambiente, aptitudes para aprender, inventiva, creatividad y la facultad de tomar decisiones” (Espinoza, 2017, p. 11) Ilustración 1. PxHere. (05/30/2019). La foto libre de alta resolución de idioma, Inglés, niños, estudiante, amarillo, texto, pared, habitación, niño, adaptación, ilustración, aprendizaje, art, tablero d...

  Introducción La primera infancia es la etapa de la vida desde cuando se nace hasta los 6 años una edad donde las experiencias tienen un significado más oportuno y es donde los pequeños traen una mente más abierta y con una oportunidad de expresión donde se da la oportunidad de que crean sus propias habilidades, “Dados estos argumentos, se entiende que el aprendizaje inicia desde la concepción, momento en el que ya comienza a modular el desenvolvimiento del ser humano en gestación, por medio de la interacción entre las dimensiones genéticas” (Espinoza, 2017, p. 10) Los paradigmas social y cultural llegan a ser importantes en la educación cuando se nota que deben de estar presentes en la vida de cada uno en su forma de vivir día a día ya que viene ha ser parte de una rutina donde se debe tener socializar con los demás, ver sus costumbres, creencias y muchas más que son importantes para cada uno de nosotros y en conjunto con el aprendizaje oportuno para su contexto, explorar, de...

  Universidad Estatal A Distancia Vicerrectoría Académica Escuela Ciencias de la Educación Cátedra Desarrollo de la Niñez en Edad Preescolar   Título: Blog educativo: Paradigmas socioculturales en la primera infancia Nombre asignatura: Desarrollo Sociocultural De La Niñez I Código: 02150 Nombre: Marisel Segura Gamboa Cedula: 1-1312-0811   CEU: San Isidro, P.Z.   III cuatrimestre 2022